Penser hors des sentiers battus: perspectives sur les futurs de l'enseignement supérieur à l'horizon 2050 <fr>

Extrait:

Les deux questions directrices du projet Les futurs de l'enseignement supérieur (Comment souhaiteriez-vous que soit l'enseignement supérieur en 2050? Comment l'enseignement supérieur pourrait-il contribuer à de meilleurs futurs pour tous en 2050?) constituent le cadre général du présent rapport. Comme il s’agit d’une synthèse des consultations d'experts organisées par l'IESALC, le rapport remet en question les hypothèses courantes concernant l'enseignement supérieur et ses contributions, afin de créer une série audacieuse de possibilités pour des futurs différents - et meilleurs - de l'enseignement supérieur. Ce rapport, présenté par l'IESALC à la Commission internationale sur les futurs de l'éducation, a été également conçu pour être lu comme un rapport autonome sur les résultats de la première phase du projet de l'IESALC sur les futurs de l'enseignement supérieur. Le rapport va du concept et des objectifs de l'enseignement supérieur (sections 1 et 2) aux rôles de l'enseignement supérieur (sections 3 et 4) et de là aux moyens par lesquels l'enseignement supérieur pourrait réaliser ses missions (sections 5 et 6). Les opportunités et les défis qui peuvent se présenter à l’horizon 2050 sont abordés à la fin du rapport (section 7).

Ce titre est aussi disponible en anglais:

Thinking higher and beyond: perspectives on the futures of higher education to 2050